定安县山高学校
2025年苏教版一年级数学课堂教学研讨活动
在教育改革持续推进、新课标理念深入贯彻的关键时期,定安县一年级数学教学领域迎来了一场意义非凡的研讨盛会。2025年4月3日上午,由定安县教育教学研究培训中心主办、定安县山高学校承办的“2025年苏教版一年级数学课堂教学研讨活动”成功举办,为全县小学数学教育工作者提供了交流学习、共同进步的优质平台。
01
精心筹备,开启数学之旅
活动以“践行新课标,用好新教材,赋能新课堂”为主题,吸引了全县小学一年级数学任课教师、幼小衔接任课教师、县教研室数学教研员以及县学科带头人踊跃参与。大家齐聚我校,怀揣着对教育事业的热忱,共同开启了这场聚焦教学前沿、探索教育新路径的研讨之旅。
活动当天,晨光初照,参会教师们陆续抵达我校,在签到台有序签到。他们满怀热忱,精神抖擞,对这场即将开启的教学研讨活动充满期待,现场氛围热烈而有序。
在这个春风拂面、万象更新的美好时节,大家齐聚一堂。主持人吴英丽老师热情地介绍了出席本次活动的领导,他们分别是定安县研训中心教研部主任、县小学数学教研员梁定海主任,定安县小学数学教研员莫贤进老师,定安县研训中心幼教教研员胡曼老师和吴红丹老师。现场响起热烈的掌声,对各位领导的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。主持人吴英丽老师还提到,数学是思维的体操,课堂是智慧的摇篮。为践行新课标理念,用好新教材,赋能新课堂,助力定安县小学数学教师提升教学能力,同时促进幼儿园与小学的科学衔接,特举办此次研讨活动,希望大家能在交流学习中探索数学教育的更多可能。
02
活动开篇,拉开教学帷幕
活动在莫贤进老师热情洋溢的开场白中正式拉开帷幕。莫贤进老师强调了本次活动的重要意义,他满怀期望地表示,希望大家能够好好珍惜这次极为难得的学习交流机会。大家应积极主动地参与到研讨当中,共同去探索更加优质的教学方法。通过这样的方式,不断提升教学质量,为定安县小学数学教育的蓬勃发展贡献自己的一份力量。
03
心中有“数”,风采无限
曾秀桃老师
《数据分类(一)》
精彩的教学展示环节正式开启。龙门学校的曾秀桃老师率先登台,带来一年级下册《数据分类(一)》的精彩课程。曾老师凭借深厚的教学功底,巧妙创设贴合学生生活实际的情境,将抽象的数据分类知识变得生动有趣。课堂上,孩子们积极投入,在曾老师的引导下,思维的火花不断绽放,踊跃参与互动,轻松掌握数据分类的方法,充分展现了“以生为本”的教学理念和学生们良好的学习风貌。
冯浪英老师
《数据分类(一)》
我校冯浪英老师带来的《数据分类(一)》同样令人眼前一亮。冯老师巧妙地利用 AI 赋能教学,借助 AI 工具设置情境导入,极大地吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣。在教学过程中,冯老师精心设计了丰富的学生动手环节,让孩子们通过亲自操作学具对各类数据进行分类整理。孩子们在动手实践中,不仅加深了对知识的理解,还锻炼了动手能力和团队协作能力。值得一提的是,冯老师的板书设计精美且逻辑清晰。她将重点知识以简洁明了的图形、文字呈现,色彩搭配合理,既突出了教学重点,又为学生构建了清晰的知识框架,帮助学生更好地理解和记忆。整个课堂节奏紧凑、氛围活跃,学生们在轻松愉悦的氛围中收获知识、提升能力。
04
共听共评,深研稳扎根
评课及课例评析环节把活动推向了高潮。莫贤进老师担任主持,带领大家展开深度研讨。参会教师们各抒己见,围绕两堂课的教学目标、教学方法、课堂互动等方面进行了细致入微的剖析。大家对冯浪英老师利用 AI 赋能教学、精美的板书设计以及丰富的学生动手环节给予了高度评价,同时也提出了宝贵的意见和建议,为今后的教学实践提供了新的思路和方向。大家在交流中相互学习、共同进步,提出的宝贵意见和建议为今后的教学实践提供了新的思路和方向。
05
深刻总结,绘就教学画卷
活动尾声,梁定海主任进行全面且深刻的活动总结。他对本次活动的成功举办给予高度肯定,对授课教师的精心准备和精彩呈现表示赞赏,同时再次强调了贯彻新课标、用好新教材的重要性和紧迫性。鼓励全体教师将本次研讨的成果运用到日常教学中,持续提升教学质量,为定安县小学数学教育事业注入新的活力。
06
榜样引领,激励奋进前行
作为本次活动的承办方,我校深感荣幸。一直以来,我校始终坚持以教育教学质量为核心,积极参与各类教育研讨与交流活动,致力于为教师们提供成长的平台,为学生们创造优质的教育环境。此次活动的顺利开展,不仅促进了教师之间的交流与合作,更为我校数学教学工作带来了新的启发和思考。
07
总结展望,续写教学新篇
未来,我校将继续发挥示范引领作用,积极承办更多高质量的教育教学活动,携手全县教育同仁,共同探索教育的新路径、新模式,为定安县教育事业的蓬勃发展贡献更多力量!期待在未来的教育征程中,我们能共同书写更加辉煌的篇章,培育出更多优秀的人才!
-END-
编辑|冯海英
审核|王 颖
选择山高 成就未来
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海南山高教育
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每一粒种子
小小的你是一粒种子
小小的我是一粒种子
我们各不相同
我们需要不同的土壤
我们的梦想就是发芽成长
长成自己的样子 . . . . . .
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