观游戏 研儿童 促发展——海口市山高幼儿园基地园专题培训活动

     为提升教师幼儿游戏观察与反思能力，促进教师专业成长，帮助教师发现教育契机，理解儿童需求，从而更好地支持幼儿的学习与发展。我园于5月7日开展了基地园教师研修培训活动暨“从‘看见’到‘读懂’——自主游戏中幼儿的状态以及游戏中的学习与发展”主题活动。现场共有100余名幼儿教师参与此次培训活动。

     当清晨第一缕阳光轻吻大地，幼儿园也迎来了怀揣热忱的老师们。在这充满希望的时刻，大家早早齐聚幼儿园签到，为今日这场意义非凡的基地培训之旅拉开了帷幕。

      活动开始前，我园冼卓桦、黄琼喻老师向教师们表示最热烈的欢迎，并介绍了本次活动的具体安排和流程以及出席参与本次活的领导嘉宾分别是：海南师范大学学前教育学系副主任蒋俊华教授、海口市山高幼儿园业务园长马小玲女士。

      接下来，马园长介绍了此次参与性培训的要求。

      随后，园长、老师们走进了户外游戏现场，现场观摩了孩子们的精彩户外游戏瞬间。

       在观摩过程中，老师们全神贯注追随着孩子的每一个举动。为了留存这些珍贵的观察信息，老师们手持手机，精准捕捉幼儿在游戏中的精彩瞬间，记录下幼儿游戏行为的轨迹。

      现场观摩结束后，在马园长的引领下，老师们围绕游戏现场拍摄视频开展了多轮深度研讨。通过三次反复观看几段幼儿现场游戏视频，大家聚焦“你看见了怎样的儿童？”“你看见了怎样的老师？”“你观察到儿童在游戏中的哪些学习与发展？”三个核心问题展开交流。

     在研讨中，老师们发现游戏中的儿童展现出自信从容的精神面貌：他们主动发起探索，面对新挑战时眼神专注，如尝试搭建复杂积木结构时反复调整、不言放弃；在社交互动中，孩子们大方表达想法，与同伴平等协商分工，如自发分配角色“你当司机，我当坐车的人”；遇到困难时，孩子们能冷静思考，或向同伴求助，或自主尝试新方法，展现出独立解决问题的能力。这些细节充分印证了儿童在自由、支持性的游戏环境中，正逐步建立自信，以从容的姿态投入学习与成长。

      蒋老师对老师们的研讨做了小结发言，观察需多维度、多角度。不仅要关注幼儿行为本身，也要留意行为发生的情境，是独立行为还是与同伴互动，同样的行为，不同情境下意义可能不同，我们通过观察获取信息后，要及时反思、分析，将其转化为适宜的教育策略。希望大家在今后实践中，不断提升观察能力，让观察成为了解幼儿发展的重要窗口。

     在幼儿教育领域，游戏是儿童认识世界、发展能力的核心方式。而游戏观察与反思，则是教师读懂幼儿行为密码、优化教育支持策略的重要路径。今天，海南师范大学教育学院的蒋俊华老师为大家带来主题为《关于幼儿游戏观察与分析的思考》的专题讲座。接下来，让我们跟随蒋老师一同深入探讨幼儿游戏观察与反思的奥秘。

     活动开始，蒋老师分享了几组照片，激发从多个角度去观察幼儿的行为，有的图片体现了聚焦点差异带来的结果差异，这提醒着我们，在观察幼儿行为时，聚焦点不同，收获的信息便有差异。我们需精准把握观察的聚焦点，不放过幼儿任何一个细微的行为表现，真正走进幼儿的内心世界，理解他们每一个行为背后的想法与需求。

      随后，蒋老师引导老师们深入探讨“观察”的主题，围绕四个核心问题：教师的合理分工；观察什么？游戏观察的基本方法；游戏观察应注意的问题。通过分享，旨在帮助教师确立正确的观察观念和科学的观察方法。蒋老师借助一系列生动的案例分析，向大家展示了如何在自主游戏中有效地观察幼儿的行为。

     活动最后，马园长对本次基地研修活动进行了总结，“观游戏研儿童 促发展”，老师们从“看见”到“看懂”还有很长的路要走。通过此次基地研修，老师们对幼儿在自主游戏中的行为观察有了更深入、更全面的认识，这正是我们向专业化迈进的重要一步。希望大家以此次基地研修为契机，始终以观察为基石、以尊重为前提、以支持为桥梁，在跟随儿童的过程中，持续锤炼观察能力，真正掌握“观察幼儿，支持幼儿，促进成长”的教育艺术，让每一位孩子都能在游戏中绽放独特光彩！