聚焦智慧教学，共赴教研盛宴 | 海口市龙华区山高实验学校教学节暨循环论证主题教研活动进行时

海口市龙华区山高实验学校 2024 - 2025 学年度第二学期第九届 “山高杯” 教学节暨循环论证主题教研活动已落下帷幕。此次活动以“基于‘循环论证主题教研’的AI智慧教学研究与实践成果展”为主题，深入贯彻“坚守学生立场，坚持课堂实践探索与创新”的教育教学主张，旨在通过展示前沿成果、分享实践经验，推动AI与教育深度融合，助力教学质量提升。

多元课程，精彩呈现

数学组杨丽娟老师以趣味问题为引，带领学生开启通过"猜想-验证-建模"三部曲，学生在小组合作中自主推导平行四边形面积。孩子们自主学习，小组探究。最后，用AI技术拓展出新的题目进行发散思维的探究。

数学组黎荣伦老师化身几何向导，在"猜想→证明→应用"的思维链中完成几何推理的蜕变。一道经典例题经他巧妙变式，化作三级思维阶梯：基础巩固、逆向推演、综合拓展，黑板上的几何图形仿佛被赋予了生命。课末的AI拓展环节，课堂在创新的火花中圆满收束。

在生物课堂上，张扬老师化身知识引路人，为学生揭开营养物质运输与废物排出的神秘面纱。他精准剖析学情，敏锐捕捉到学生虽对血液有直观感知，却在成分构成与功能运作上存在认知盲区，以此为教学突破口，搭建知识桥梁。同时，他深度研读课程标准，从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任四大生物学科核心素养切入，为教学目标的精准锚定提供科学指引，确保教学方向明确、层层深入。

生物组赵玉丹老师的课堂，宛如一场精彩纷呈的思维盛宴，是师生互动、智慧交锋的活力舞台。导入环节，她巧妙出示图文资料，引领学生深入探究。学生们热情高涨，围绕血液分层现象与血常规化验单，各抒己见、激烈讨论。思维的浪潮奔涌，一个个极具价值的问题接连抛出，如 “血液为何能被称作流动的组织？”，课堂上思维火花四溅，学习氛围热烈非凡。

历史组课堂陈小龙老师以《七子之歌》为情感纽带，带领全体师生起立齐唱。音乐沉浸式场景，瞬间将学生带回1997年与1999年的历史现场。这种跨越时空的情感共鸣设计，使学生深刻体会到“回归”二字背后凝聚的民族尊严与家国情怀，为后续的史料分析奠定了坚实的情感基调。

历史组董培老师通过“回归”主线的循环论证设计，展现了AI智慧教学与传统历史课堂的深度融合。课前五分钟，师生以历史舞台剧形式重现邓小平与撒切尔夫人的经典谈判场景，通过角色代入、台词演绎，将“主权问题不容讨论”的立场具象化。

英语组王戈老师的 M9U2 阅读课，借 AI 辅助教学工具，通过智能词汇解析、实时阅读进度跟踪，引导学生剖析文本结构。互动问答环节激发思辨，切实提升学生阅读技巧与语言运用能力。

英语组陈丽雅老师在阅读课上，运用 AI 创设多元阅读情境，结合智能翻译对比、语音朗读评测，助力学生理解文章深意。分层阅读任务适配不同水平，有效增强学生语言综合素养。

体育组王维哲老师的 “足球脚内侧运球绕杆” 课，借助 AI 运动分析技术，实时捕捉学生动作细节，精准指出发力、触球角度问题。针对性训练方案，科学提升学生运球绕杆技能。

体育组王世友老师在足球新授课中，利用 AI 运动分析系统，为学生生成个性化动作报告。通过慢动作回放与标准动作对比，引导学生自主纠错，显著增强足球脚内侧运球教学实效。

政治组苏小岚老师在 “中华人民共和国主席” 新授课中，紧扣时政热点，以鲜活案例剖析主席职权与职责。通过互动讨论，引导学生深入理解国家机构设置，培育正确政治观念，厚植家国情怀。

政治组刘晓慧老师讲 “中华人民共和国主席” 时，结合时政新闻，用视频、图文资料展现主席履职风采。以问题链启发思考，带领学生明晰国家主席重要地位，强化政治认同，筑牢思想根基。

语文组黄从轩老师在 “马说” 新授课上，借助 AI 呈现古诗创作背景动画，搭配语音朗诵与字词详解。创设情境引导学生感悟文本内涵，让传统文化在智能互动中焕发活力，提升文学素养。

语文组韩轩老师教学 “马说” 时，运用 AI 智能分析诗句意境，通过对比古今解读、虚拟角色扮演，引导学生体会作者情感。多样化互动设计，助力学生领略古诗词魅力，传承经典文化。

物理组蔡於进老师在 “动能” 探究实验课上，借助 AI 模拟实验全流程，将动能影响因素的抽象概念转化为直观动态画面。通过设置参数调整、变量控制等互动环节，引导学生自主观察分析，在虚拟操作中逐步掌握探究方法，有效提升科学探究能力。

物理组梁其勇老师的 “动能” 实验课，利用 AI 模拟复杂多变的实验场景，以高精度数据反馈辅助教学。他鼓励学生大胆假设、反复验证，通过 AI 实时生成的实验结果对比，引导学生剖析现象本质，培养严谨探究思维，让动能知识在实践探索中内化于心。

理念引领，实践创新

本次活动严格遵循学校提出的活动原则。坚守学生立场，深入分析学生学习起点，将情境化、问题化、任务化贯穿教学始终。如在各学科课堂上，教师们通过创设贴近生活的情境，抛出启发性问题，布置明确任务，充分调动学生积极性，实现学科素养精准落地。

坚持课堂实践原则，借助国家中小学智慧平台与 AI 智能技术，为学生打造更多参与学习与实践的平台。课堂上 “你说我听，我说你听，我做你看，你做我评” 的互动频繁上演，学生成为课堂主角，积极参与深度学习。

这场教学节暨循环论证主题教研活动，不仅是教师展示教学风采的绚丽舞台，更是探索AI智慧教学新路径、深化教研改革、提升教师专业能力的关键发展契机。我们相信，未来在AI赋能下，教学创新与教研成果将持续绽放光彩。